La estancia académica tuvo lugar en el marco del desarrollo de la tesis «Literacidad crítica en la formación inicial de maestros en las Escuelas Normales Superiores del Área Metropolitana del Valle de Aburrá», investigación orientada a comprender y fortalecer los procesos de formación docente desde perspectivas críticas y transformadoras.
Durante la pasantía, nuestra doctoranda encontró un escenario de diálogo académico de alto nivel junto a una de las comunidades investigativas más reconocidas en el campo de la literacidad crítica de América Latina. El propósito principal consistió en robustecer los fundamentos teóricos, conceptuales y metodológicos que orientan el desarrollo de la investigación doctoral.
La experiencia también permitió propiciar conversaciones académicas con investigadores y expertos del grupo EDULAAP, tales como el director de la tesis doctoral, el doctor Edgar Alonso Vanegas Carvajal y el doctor Raúl Alberto Mora, profesor, investigador sénior reconocido por Minciencias y líder del laboratorio Literacies in Second Languages Project (LSLP).
Reconocemos el valor de las experiencias investigativas que trascienden fronteras institucionales y fortalecen la construcción colectiva del conocimiento. Las alianzas académicas, las conversaciones y los aprendizajes compartidos reafirman el propósito de caminar juntos para transformarnos y aportar desde la educación a la construcción de una sociedad comprometida con su realidad.
Fuente: Facultad de Educación
